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北京大學8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”的實施方案。憑知名人士的推薦信便可獲得一流大學的招生面試資格，從此不再是紙上談兵。按照此方案，部分地區(qū)中學校長的一紙推薦信一旦通過北大相關(guān)部門的審核，其推薦的學生便可以免考，直接進入面試階段。這部分招生人數(shù)原則上控制在北京大學本科招生計劃人數(shù)的3％以內(nèi)，具體人數(shù)則視申請中學以及中學推薦學生的情況而定。
校長推薦制從羞羞答答到輿論預(yù)熱，再到如今實施方案成形，即將呱呱墜地，應(yīng)該說，北京大學的自主招生已經(jīng)進入了可操作層面。但與之相對應(yīng)的是，網(wǎng)友的質(zhì)疑也同時鋪陳開來：“給腐敗打開了方便之門，再嚴格的推薦制度最終都會變成腐敗分子特權(quán)的工具”……
如果我們不健忘的話，其實早在“校長推薦制”傳出聲響之際，如影相隨的便是坊間的不信任。人們表達憂慮的理由只有一個，自主招生容易導(dǎo)致腐敗，容易制造教育不公，使不該推薦的人被推薦上了，這就傷害了大多數(shù)人的利益。
這實在是一種吊詭的輿論心理。多年來，坊間同樣存在著一種強烈的呼聲，呼吁教育主管部門給予高校更多的權(quán)利，不要過多干涉高校的自主權(quán)，要去除教育過度行政化，就需要行政部門放權(quán)和分權(quán)，這樣高校才有改革的動力，才能更好地推出諸如自主招生的舉措等。而且，在高考一考定終身的體制下，滋生了許多弊端，在現(xiàn)行高考機制下，高校有時并不能選擇自己需要的學生，自主招生則有望突破這一桎梏。再說，放眼發(fā)達國家，大學自主招生原本就是偽問題，因為這是大學自身無需討論、不容剝奪的權(quán)利，如果大學連自主招生都不能，談什么辦好大學？即便放在我國上個世紀三四十年代的大學，自主招生也是很常見的。但為何時至今日，一聽“校長推薦制”，一見大學自主招生，就不由自主地敏感和排斥呢？
這是一種復(fù)雜而微妙的心態(tài)，這是一種徘徊在自主與公正之間的潛意識。這種心理意識，如果結(jié)合現(xiàn)實語境看，讓人感到酸澀和理解。首先，對自主招生的懷疑，表達的是公民的知情焦慮和監(jiān)督焦慮。其次，現(xiàn)實的教育不公勾起了公眾的痛感記憶。毋庸諱言，放眼當下，踐踏教育不公的現(xiàn)象可謂屢見不鮮、無孔不入。人們擔心的是，一旦實行校長推薦制，難免又淪為權(quán)勢染指教育資源的又一通道。最后，一定程度來說，自主招生是個新生事物，在沒有經(jīng)過檢驗，而且沒有證實為其有效價值之前，人們的觀望和質(zhì)疑情緒也是難免的。
自主招生是個不壞的東西，可以預(yù)料的是，在不遠的將來，隨著教育改革的繼續(xù)推進，必將更大范圍地推廣。公眾質(zhì)疑也是不壞的東西，沒有質(zhì)疑是不正常的，也是危險的，哪怕質(zhì)疑有誤，也總比沒有質(zhì)疑強。因此，北京大學應(yīng)該大膽將自主招生走下去，要不畏人言，當然不畏人言不等于不顧人言，應(yīng)多傾聽人言、傾聽民意，采取更公開、公正、公平的措施打消公眾疑慮。
校長是靠不住的，在制度設(shè)計上要讓公眾易于監(jiān)督，保證制度靠得住，校長能靠得住。惟有如此，自主和公正才能有所保障，徘徊在自主與公正之間的公眾疑懼，也才能少一些。 | 
