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廣西紅十字會心理救援隊(duì)(梧州)的志愿者用時(shí)間與耐心,去呵護(hù)這群不懂表達(dá)自己的孩童健康成長
為特殊兒童解開心靈枷鎖
2017-06-21 18:33   西江都市報(bào)   記者 李玉瑩

????西江都市報(bào)記者 李玉瑩 文并攝

????窗邊掛著素色簾子,架子上擺放著各種模型,沙盤里鋪著柔軟細(xì)沙,角落里躺著玩偶,在這樣一個(gè)簡潔而溫馨的空間里,有一群志愿者長期幫助梧州市社會福利院的特殊孩童解開心靈的枷鎖。這是廣西紅十字會心理救援隊(duì)(梧州)開辟的“心靈花園”項(xiàng)目基地,也是孩子們的“秘密花園”。

????2014年,廣西紅十字會心理救援隊(duì)(梧州)攜手華人心理分析聯(lián)合會,在梧州市社會福利院內(nèi)成立心靈花園工作站,通過沙盤游戲、意向體現(xiàn)、音樂治療等方法,為孤殘兒童青少年和社區(qū)殘疾、自閉癥等特殊兒童提供持續(xù)專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

????心靈花園工作站成立至今,已有30多名來自各行各業(yè)的志愿者,為20多名兒童青少年進(jìn)行了約700多次的輔導(dǎo)。

????陪伴孩子慢慢進(jìn)步與成長

????在心靈花園工作站,心理救援隊(duì)的志愿者每個(gè)星期都會如約而至,給十來名殘障兒童進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。他們常常圍坐在一起,志愿者通過滾小球、拔蘿卜、開火車等各種有趣而益智的游戲,幫助孩子排解不良情緒,教孩子發(fā)音打招呼等,鼓勵(lì)孩子學(xué)會表達(dá),以及更好地融入集體。

在進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí),心理救援隊(duì)的志愿者們與孩子們一起玩“開火車”游戲。

????團(tuán)輔結(jié)束后,志愿者會將孩子們一一送回模擬家庭,和“家長”反饋孩子上課的情況,交代“家長”需要注意什么。受助兒童希希的“媽媽”林濤告訴記者,之前由于希希行動不便,志愿者為確保希希的安全,暫停了一段時(shí)間的團(tuán)體輔導(dǎo),但她明顯感覺到孩子的失落。待孩子的身體有所好轉(zhuǎn),林濤便積極申請讓希希和另一個(gè)孩子參加團(tuán)體輔導(dǎo),“希希參加完輔導(dǎo)后,性格變得開朗了,不但會主動說話,有時(shí)還會與別人打招呼,我從他的表情動作也能看出他很開心,心理輔導(dǎo)給孩子們帶來的是一種積極向上的力量?!绷譂f。

????心靈花園工作站主任謝瓊說:“其實(shí)我們做的并不是非要教會孩子們什么,而是引導(dǎo)他們克服一些困難,控制自己的情緒,慢慢進(jìn)步與成長?!?/p>

????期待更多志愿者加入隊(duì)伍

????由于這些特殊孩子大多行動不便,或者欠缺口頭表達(dá)能力,因此,志愿者們往往需要接納這些孩子的“不同”,投入更多的耐心引導(dǎo)孩子們克服困難。

????勸說一名“怕開燈”的小女孩克服恐懼,這是謝瓊在心靈花園工作站遇到的一個(gè)案例。這名小女孩只要看到有人開燈或者打開閃光燈拍照,就會緊張地捂住耳朵。由于小女孩不會用語言表達(dá)自己的想法,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒等,謝瓊只能耐心地疏導(dǎo)她的不良情緒。

????一開始,謝瓊只是在項(xiàng)目基地里陪伴小女孩畫畫、看書,并進(jìn)行沙盤治療。相處次數(shù)多了,謝瓊感覺到小女孩對自己的信任感增加了,于是就在見面時(shí)加了一個(gè)“小動作”。每當(dāng)進(jìn)屋前,謝瓊就會開燈,然后一遍遍地向其解釋這個(gè)動作的含義。慢慢地,小女孩從皺著眉頭、捂住耳朵拒絕開燈,到靜靜地看著謝瓊按下按鈕,抬頭看著電燈發(fā)出亮光。終于,在謝瓊的鼓勵(lì)和幫助下,小女孩不再畏懼開燈,甚至愿意主動打開燈。

????然而,有時(shí)候,有的孩子表達(dá)“抗拒”情緒的方式會很直接。近兩年來,謝瓊每個(gè)星期都會抽空來到心靈花園工作站,給一名10歲的自閉癥女孩做個(gè)人輔導(dǎo)。一次個(gè)輔過程中,女孩看到隔壁房間有其他孩子在進(jìn)行團(tuán)輔,也想過去一起“玩”??紤]到女孩貿(mào)然加入可能會影響團(tuán)輔效果,謝瓊勸說女孩暫時(shí)不要加入,不料,女孩一巴掌打在謝瓊臉上。一下子,謝瓊的臉就漲紅了,但是她知道這是孩子無意識的行為,于是她平復(fù)自己的心情,繼續(xù)耐心向女孩解釋。而這名孩子也從謝瓊此后長期的陪伴中,感覺到了謝瓊的真情實(shí)意,開始信任和聽從謝瓊。小女孩從以前的“坐不住”,到現(xiàn)在能安靜地在椅子上坐10至15分鐘。

????謝瓊坦言,隨著特殊兒童在社會上受到的關(guān)注越來越多,各種愛心捐贈或許滿足了孩子們物質(zhì)上的需求,但孩子因特別的經(jīng)歷或特別的身體狀況,更需要的是心理上的呵護(hù),“我們需要更多的志愿者加入進(jìn)來,讓更多的孩子心靈得到呵護(hù),獲得成長”。

編輯:鐘笑瑩 黃東瑩
 
 
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