????12月9-11日，在梧州市蒼梧縣梨埠鎮(zhèn)雙橋村的料口小學雙橋分校，這里顯得格外熱鬧。以安利志愿者為主體的愛心公益團隊驅車數(shù)十公里來到這個市級貧困村，舉行“72小時?一公斤盒子”愛心活動，梧州市工商局與安利（中國）梧州分公司為梨埠鎮(zhèn)料口小學雙橋分校的留守學生們送去精神上的食糧，提升農(nóng)村兒童的綜合素質(zhì)及動手能力，開拓這些農(nóng)村留守兒童的視野。
??? 坐落在山頂上的一所泥瓦房因為不同于附近的小樓房而顯得格外顯眼，而這所“特別”的泥瓦房卻是雙橋村孩子們上學的唯一去處。一間70平方米左右的泥瓦房，一名教師，一位校長，另加21名學生，組成了梨埠鎮(zhèn)雙橋村唯一的一所村辦小學——料口小學雙橋分校，這所簡陋的學校甚至連一塊正式的校門牌匾也沒有。
????上午10時30分許，愛心團隊一行人拿著愛心物品來到料口小學雙橋分校。嬌小的身軀早已站在門口外等著愛心團隊的到來，看到這些大哥哥、大姐姐再次來看望自己，小朋友們顯得十分開心。
????據(jù)校長車偉鴻介紹，料口小學雙橋分校共有兩個年級，分別是學前班和二年級，兩個年級的21名學生公用一個教室進行上課學習，學校里唯一的一名老師周國強肩負著兩個年級的教學任務。車偉鴻還說，簡陋的設施，缺乏應有的教育硬件配置，增加了教學難度，周國強老師默默奉獻的精神讓人心生敬佩。
??? 據(jù)了解，學校里唯一一間的泥瓦房建于上世紀60年代，四面通風，條件極為艱苦。可就是這樣艱苦、惡劣的環(huán)境條件，學校里唯一的一位老師卻一直堅守到現(xiàn)在，堅守了整整4年的時間。周國強老師說，雖然環(huán)境是稍微差了點，但是看到孩子們能上學，已經(jīng)感到很滿足，同時也是不希望看到這里的孩子舍近求遠去到數(shù)公里以外的學校上課，所以一直堅持著?！斑@里的窗戶本來都是拿幾張薄膜遮擋的，冬天的時候一陣陣寒風透過窗戶吹進來，特別刺骨。幸得這些志愿者們的慷概解囊，為我們裝上了新的窗戶和門，不然我們現(xiàn)在上課還得吹著寒風?！敝車鴱娭钢皯艉烷T說。
????此次“72小時?一公斤盒子”愛心活動為孩子們帶來了一個書架、數(shù)副窗簾、21套桌椅、21個書包及數(shù)十套學習用品等。志愿者們親手為孩子們換上嶄新的課桌、椅子，改善他們的學習環(huán)境，并給他們送上嶄新的書包。安利志愿者陳偉蘭說，安利公司熱心公益的企業(yè)文化是推動他們持續(xù)開展這類型公益活動的源泉動力，志愿者為這些留守學生們送上精神食糧，旨在打開他們的心扉，與他們互動交流，讓他們切切實實地感受到來自社會的愛。
??? 當孩子們從大哥哥、大姐姐手中接過嶄新的書包后，這些稚嫩的面孔上綻放出了燦爛的笑容，一個小小的書包激起了這些祖國花朵的求知欲望，更承載著他們展望未來的夢想。一雙雙童真的眼眸里流露出喜悅之情，紛紛翻閱著書包里各色各樣的學習用品，拿著這些齊全的學習用具，普通的學習用具到了他們的手里，仿佛變得珍貴許多。班長李棋同學更是自豪地向我們展示起書包里的學習用品，這是鉛筆，這是尺子，這是水彩筆、這是筆盒??????面對鏡頭，李棋同學有點害羞，但是此刻愉悅的心情卻難以掩蓋?！坝辛诉@些，我以后可以畫出更漂亮的畫了?！崩钇遢p聲說。
????志愿者陳偉蘭說，“72小時?一公斤盒子”愛心公益活動不同于其它的愛心公益活動，他們所準備的愛心物品雖然不算很貴重，但是每一件物品都是孩子們最確切需要的，因為他們的愛心團隊會事先到現(xiàn)場調(diào)研，了解孩子們當前最缺、最需要的東西，然后全面制定計劃，為孩子們準備物品。“這樣，我們能夠解決孩子們最迫切所需的，當然，我們除了送東西，還要與他們互動，提升他們的綜合素質(zhì)以及動手能力?！标悅ヌm還說。
??? 下午，志愿者們領著小朋友來到教室旁邊的空地上跳起目前最熱的廣場舞《小蘋果》，看著哥哥、姐姐們在翩翩起舞，小朋友們也開始加入跳舞行列，隨著音樂聲時而擺動雙手起舞，時而觀望模仿。當最后一個游戲互動項目落幕，第一天的行程結束。志愿者們收拾行裝準備離開，21位小學生揮動著小手與我們告別?！案绺纭⒔憬?，你們明天還來嗎？”幾位小朋友不舍地問，眼神里盡是期盼之情，在得到哥哥姐姐們肯定的答復下，臉上才又綻放出開心的笑容。
??? 本次“72小時?一公斤盒子”愛心公益活動從9日至11日為期三天，將多層次、全方位與孩子們展開互動?！耙还锖凶印笔前怖竞蛺劬酃鎰?chuàng)新機構合作、針對鄉(xiāng)村教育設計的創(chuàng)新公益產(chǎn)品。每個一公斤盒子里包含足夠一個班36名學生一堂課所需的教學材料、使用指南及一套活動卡片，通過可視化、流程化的課堂活動設計，讓沒有教學經(jīng)驗的志愿者和缺少特殊專業(yè)技能（如音體美）的鄉(xiāng)村老師輕松地開展一堂生動有趣的課，讓學生創(chuàng)造出充滿創(chuàng)造力的作品。 | 
