????位于紅嶺新區(qū)的紅嶺小學(xué)初現(xiàn)雛形。紅嶺小學(xué)已建成一棟五層普通教學(xué)樓和一棟五層綜合教學(xué)樓，教學(xué)樓總面積5104平方米，可容納30個(gè)教學(xué)班、1350名學(xué)生，將于2014年春季學(xué)期投入使用?！ ∽Ａ?攝
????梧州日報(bào)記者 祝琳 通訊員 雷曉文 許素雁
????2013年12月25日上午，紅嶺新區(qū)各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場一派繁忙景象，位于紅嶺小區(qū)南面、金暉汽車站北面的紅嶺小學(xué)地塊，兩棟紫色與黃色相間的嶄新教學(xué)樓已高高矗立，車行于縱橫交織的紅嶺路網(wǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見這座靚麗的新校園。
????“根據(jù)安排，紅嶺小學(xué)將于2014年春季學(xué)期投入使用，原龍新小學(xué)因拆除重建需把學(xué)生臨時(shí)安置到紅嶺小學(xué)就讀?！奔t嶺小學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)場負(fù)責(zé)人曾耀雄告訴記者，由于工期緊、任務(wù)重，為了搶抓進(jìn)度，指揮部采取加班加點(diǎn)作業(yè)，增派人力設(shè)備，實(shí)行穿插施工等多種手段，加快施工進(jìn)度，努力確保新校園于新學(xué)期開學(xué)前按時(shí)交付使用。
????紅嶺小學(xué)坐落于紅嶺9號(hào)路與紅嶺21號(hào)路交叉地段，目前一棟五層普通教學(xué)樓和一棟五層綜合教學(xué)樓已全部建成。教學(xué)樓總面積5104平方米，可容納30個(gè)教學(xué)班、1350名學(xué)生。
????位于紅嶺小學(xué)西北側(cè)、相隔幾個(gè)路口便是長紅小學(xué)和紅嶺幼兒園兩所學(xué)校的所在地。一墻之隔的長紅小學(xué)和紅嶺幼兒園建于紅嶺公務(wù)員小區(qū)旁邊，其中長紅小學(xué)規(guī)劃用地15畝，總建筑面積7614.2平方米，包括綜合教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、辦公生活服務(wù)綜合樓、體育活動(dòng)室等建筑，辦學(xué)規(guī)模為18個(gè)班，可容納學(xué)生810名；紅嶺幼兒園項(xiàng)目按照8個(gè)教學(xué)班、幼兒人數(shù)280人的規(guī)模建設(shè)，項(xiàng)目用地面積約2888平方米，包括新建一棟四層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓和幼兒活動(dòng)操場。目前，兩個(gè)項(xiàng)目的主體建筑均已封頂，進(jìn)入內(nèi)、外部的裝飾裝修及設(shè)備安裝階段。兩所學(xué)校計(jì)劃于2014年投入使用，主要面向紅嶺新區(qū)居民子女招生。
????長紅小學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)場負(fù)責(zé)人唐延佑介紹，自2013年10月份接手該項(xiàng)目以來，他幾乎每天都會(huì)到項(xiàng)目現(xiàn)場檢查建設(shè)進(jìn)度，用他的話說，“從最初的打基礎(chǔ)到建成主體，從一片空地到嶄新校舍拔地而起，每一點(diǎn)變化都看在眼里，喜在心里?！笨粗磳⒔ǔ傻男滦@，唐延佑感慨道：“隨著紅嶺新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，越來越多市區(qū)人口向這里轉(zhuǎn)移，我們有責(zé)任把學(xué)校建好、建安全，使孩子們在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?！?/p>
????紅嶺新區(qū)是我市實(shí)施教育資源布局調(diào)整的一個(gè)主陣地。今年以來，我市加快構(gòu)建均衡教育平臺(tái)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，在新建功能區(qū)、新建居住區(qū)、老城區(qū)分別新建、改建和升級一批中小學(xué)、幼兒園，有效擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源布局，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，促進(jìn)教育資源均衡布局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年列入市層面統(tǒng)籌推進(jìn)社會(huì)事業(yè)教育項(xiàng)目共6個(gè)，至11月已完成投資1.8117億元，占年度投資的101.8%。其中，中小學(xué)校舍安全工程的37個(gè)單體項(xiàng)目全部開工，完成投資4157萬元，占計(jì)劃投資的103.93%；市學(xué)前教育校舍改建類項(xiàng)目的205個(gè)單體項(xiàng)目全部開工，完成投資5300萬元，占計(jì)劃投資的106%；市文教衛(wèi)體設(shè)施提升工程完成投資3000萬元，占計(jì)劃投資的100%。 | 
